高一年级部9月6日全体班主任会议

姜粉银  2011、9、6

   高一年级要开好头、起好步。班主任老师们开学以来的优异表现：班主任常规管理基本到位。周六、日，任、陈到校指导。大课间集队班主任能全部到位。

班主任工作中的一些不尽如意的地方：1、周六、日有班级无住宿生，学生在班睡觉，听音乐，2、有的班级请假人数太多。3、中午时段管理失控。4、宿舍管理。

因此，年级部要求各班加强教育，1、周六、日分普、重安排。2、学生请假原则上不同意，确有情况须家长同意、班主任批准，到教务处备案，方可离校。3、齐抓共管：传达室严把校门进出   值日班长管理、记载   行政值班巡查。

开学以来，各班级常规管理的效果却不尽相同，班与班之间有差距，这是一个值得深思的问题。

班主任工作是辛苦的，各班主任忙忙碌碌，辛辛苦苦，目的是管好学生的行为规范，管出学生的理想成绩，其心可谓诚，其行可谓勤。可是班主任老师们同样地起早贪黑，披星戴月，仅有默默奉献是不够的，要有创造性。

班级管理要讲求策略、方法，要注意常规工作的科研化、规范化、艺术性和灵活性。

首先，要学会制定目标。班级管理的目标要定得契合实际，要有很强的成功意识，要多跟学生讲讲成功动机和理想追求，更要用自身行动向学生散发一种积极的，趋向成功的信号。作为班主任，要首先看重班级荣誉，加分了要及时表扬，扣分了要问清缘由，探寻，追踪，帮助其改正缺点。决不能在学生面前表现得无所谓，无压力，要对自己的岗位心怀敬畏，一个无所顾忌的班主任是带不出斗志昂扬的成功班级的。

第二，班主任工作要重细节。

班级管理的有效性是由日常众多管理的点滴汇聚而成的，只有众多的点做好，做强，才能使管理工作顺畅，才能达到预期的管理目标。

第三，班主任们要对自己的工作有责任心，更要唤起学生的责任心。管理工作中，班主任要履行自己的职责，但班级管理更少不了学生的主体参与。因此，各班主任要能激发出学生的活力，尤其的班干部的责任感、荣誉感 。让学生实现自主管理是班级管理最有效的手段之一。

第四，班级管理要有明确的制度。各班主任要跟进相应的奖励制度，要侧重精神层面的奖励，激发学生的集体荣誉感和责任感。

第五，要唤起学生对老师的感恩之情，让学生理解老师的行为、目的和用意。要多与学生交流，沟通，以引起他们的共鸣，从而积极主动来支持班主任的工作。

    第六，要不断加强学习，有意识地提高自己的个人修养和能力。要虚心地学人所长补己之短。

第七，班主任要有“班本”思想，要能够在班级里树立起威信，让学生信服并心甘情愿听从班级安排。这是班级管理的一门艺术，需要各班主任好好研究实践。

第八，班风学风建设应该是班级管理永恒的主题。

班主任要多与学生交流，做好学生的思想工作，还可以通过主题演讲、班干部会议、主题班会等方式向学生灌输学习的重要性以及自主学习的必要性。要从培养学生良好的习惯入手，严格要求学生落实好预习、复习、错题整理等工作。

作为班主任一定要“言必行，行必果。”我们每天都教育自己的学生要诚实守信，但一定要注意“身教胜于言传”。要想让学生诚实守信，班主任老师一定要诚实守信。在实际的教育教学生活中，班主任一定言而有信，许下的诺一定要兑现，立下的规矩一定要遵守。

特别强调各班主任对学生奖惩要注意方法和尺度，不得体罚和变相体罚学生。

因此，我呼吁高一年级的班主任们要同心协力，通过努力展示个人的才华来建设好我们的班主任团队，建设好我们的高一年级部。要切实履行好班主任工作职责，不怕吃苦，不怕麻烦，踏实肯干。只有这样，我们的班级管理才能取得显著成效，我们也才能收获自己的成功。