七年级上册语文新授课

《论语》八则

课前自主学习（学案）

一、自主学习目标和任务

学习生字词，了解作者生平，整体把握课文内容

二、结合学习的内容完成如下问题：

1．给下列字注音

       （1）愠（            ）                      （2）罔（            ）

       （3）殆（            ）                         （4）默而识之（        ）

       （5）诲（            ）                         （6）焉（            ）

       （7）谥号（      ）                         （8）悱（            ）

(9)  编纂（      ）            （10 论语（      ）

（11）隅（      ）

2．对加点词解释有误的是  （      ）

       A．学而不思则罔（迷惑而无所得），思而不学则殆（精神疲倦而无所得）。

       B．学而时习（温习）之，不亦说（愉快）乎？

       C．敏（勤奋）而好学，不耻下（在下面）问。

       D．默而识（记住）之，学而不厌（满足）。

3．对加点词解释完全正确的是  （      ）   

       A．温故（学过的知识）而知新，可以为（做）师矣。

       B．人不知而不愠（怨恨），不亦君子乎（有地位的人）？

       C．诲人不倦（教导）（不疲倦）。

       D．择（选择）其善（善良）者而从之。

七年级上册语文新授课

《论语》八则

主备人：俞婷  二次备课及授课人：

课堂主体参与（教案）

【教学目标】

1、知识目标：（1）积累“亦、殆、诲、厌”等实词。

（2）了解“说”“识”等字的特定读音和意义。

（3）了解孔丘和《论语》有关知识。

2、能力目标：熟读、背诵课文，学会对照注释学文言课文。

3、情感目标：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。

【教学重难点】

教学重点：熟读、背诵课文，学会对照注释学文言课文。

教学难点：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践。

【学习内容】

一、导入新课，完成课前自主学习检查

1. 宋代宰相赵普说：“半部《论语》治天下”。以《论语》的地位和重要性导入。

2．介绍孔子和《论语》：（先让学生谈谈对孔子的了解，再补充）

二、合作学习，分组讨论

1．学生自读课文，结合课文中的注释理解课文内容，疏通文义。

停顿指导：学/而时习之（“时习”之间不停顿）  

不亦/说乎（“不亦”是固定结构，中间不能停顿）   

有朋/自远方来（“自远方”介宾短语，中间不能停顿）

2．学生自学生字词，提出疑问，教师适当引导、点拨，师生共同探讨。

重点梳理1：罔 、殆、何以、是以、识、厌、诲等。

重点梳理2：引导学生总结本课出现的“而”字的几种用法。

（1）顺接（表修饰、表并列、表顺承）； （2）转接

三、互相质疑，解疑

1．文言文翻译的原则和方法指导：

翻译原则：（1）“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减）（2）“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）（3）“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）

翻译方法：⑴留（专有名词，人名。） ⑵补（补出省略成分，如主语，宾语）

⑶删（删去不译的词语）            ⑷换（把古词换成现代词）

⑸调（调整倒装句句序）            ⑹选（根据上下文，选用恰当的词义）

⑺译（译出实词、虚词、活用的词及通假字）⑻固（固定格式的固定译法）

⑼意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）

2．疏通前四则。第一则示范翻译，后由学生翻译。

3．齐声朗读并能背诵

 四、总结提升

继续培养学生的自学古文的能力和自觉积累的良好学习习惯。理解《论语》的精神和观点，将“敏而好学，不耻下问”等学习态度运用和实践到自己的学习生活中去。

五、当堂检测

六、布置作业

1.完成《学案 测评 拓展》的相关内容

2．背诵课文，积累生字词

【课后反思】

一、课前自主学习检查

1.对下列语句理解有误的一项是（     ）      

    A．人不知而不愠，不亦君子乎？

    人家不了解自己，自己也不怨恨人家，不也够得上君子的品格了吗？

    B．思而不学则殆

    一味的空想而不学习，就会弄得精神疲倦而无所得。

    C．温故而知新，可以为师矣。

    复习旧的知识，从中可以有新的体会或发现，这样可以做老师了。

    D.三人行，必有我师焉，择其善者而从焉，其不善者而改之。

        理解：三个人在一起走路，其中必定有人可以做我的老师，选拔他们善良的方面学习，对他们不好的方面（如果自己也有这样情况）要注意改正。

2．对加点虚词的解释有误的一项是（     ）       

    A．学而（连词，表示顺接关系）时习之（代词，代替学习的内容）

    B．不亦（相当“也”字）说乎（表示反问的语气助词）

    C．学而（连词，表示转折关系）不思则（就）罔

    D．是以谓之文也。（因此）（表示停顿）

二、当堂检测

1．用课文的原句回答问题。

（1）作者阐述学和思辨正关系的句子的哪句？

（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？

（3）作者强调“三人行”必有我师是根据是什么？

2．《论语》中很多话后来成为，下面句中各含一个请找出来。

（1）有朋自远方来，不亦说乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

（4）三人行，必有我师焉。

3．“而”字的两种用法是什么？解释下面句子中的“而”

（1）学而时习之（       ）

（2）人不知而不愠（      ）

（3）温故而知新（      ）

（4）学而不思则罔（      ）

（5）默而识之（      ）

（6）学而不厌（      ）

（7）择其善者而从之（      ）