为了适应素质教育改革和发展的需要，充分调动我校教师的工作积极性和主动性，创造公开、公正、平等竞争的氛围，根据校长办公会精神，结合本校实际情况，特制定本办法。

一 、 指导思想：
1.体现教师的工作价值。通过评选客观公正地反映教师的教学态度，教学能力和教学业绩，尊重教师的劳动，达到表彰先进，推出典型的目的。
2、提高教师的品牌意识和创新意识。通过在教学工作中树立争先意识和业绩意识，使每一位教师在日常的教学工作中，力争精益求精，力争一流业绩，全面提高学校的教学质量，树立实中教师的品牌形象。
3、为教师的发展提供帮助和建议。通过总结和诊断教师的教学工作，帮助教师调整和改善教学方法，促进教师在工作中不断努力，不断追求，获得成功。
二 、评估原则：
   1、过程性原则。评估不是对一堂公开课、一次考试成绩的评估，而是教学工作全程评估，注重教学过程中教师的行为和发展。
   2、激励性原则。评估要激发教师的工作积极性和成就感，发现教师工作成绩，肯定教师的工作价值。
   3、公平性原则。评选要做到公平公正，关注每一位教师的工作，在评选的方法手段上尽可能科学合理。
   4、可操作原则。评选的指标要明白清晰，设计合理，便于操作统计，同时把定量与定性结合起来。
三、评优条件：

1.师德高尚，服从分工，积极、认真完成学校布置的教育教学工作。

2.遵守学校劳动纪律，无上课迟到、早退、点名不到岗等违反劳动纪律行为。

3.备课充分、认真，二次备课能针对学生实际，内容全面。

4.能够胜任循环教学，工作量饱满。

5.牢固树立“质量第一”的意识和“以学生发展为本”的育人观念，刻苦钻研业务知识，具有较高的教学效率和优良的教学效果。
　　6.具有先进的教育理念和强烈的创新意识，注重教育教学实践与教育理论研究的紧密结合，努力探索教书育人规律，有自己独到的，行之有效的教育教学方法。

7.教学效果优秀   在本学期中，按照期中、期末联考、会考、中高考成绩分析，同类班级（四个班级以上）文科均分与第一名相比在1分之内，理科均分与第一名相比在2分之内；同类班级不足四个班的，要求两次考试均第一，且与其他班级有明显优势；同类班级只有一个的，由教务处、校长室考核确定。（初、高三年级中、高考成绩优秀的优先考虑）

四、有下列情形之一的一票否决：

1、有违反师德师风行为的。

2、有私自调课，上课迟到、早退，点名不到岗，旷课，请病、私假累计超过3天的。

3、监考迟到；不认真监考：监考时接听手机、玩手机、看报、玩电脑、私自离开考场等。

4、在学生成绩上弄虚作假的。

5、问卷调查满意度低于80 %。

五、评选程序和操作办法：
    以上参数由教务处负责统计和计算，年级部依据联考、会考、中高考成绩和教育教学工作检查结果分年级推荐。经教务处审核，校长办公会议审批。公示评选结果。
    六、表彰奖励：
    每年的八月下旬，召开表彰大会，颁发荣誉证书。评选结果与职称评选、聘用、绩效工资等挂钩，并记入教师的业务档案。

本办法自公布之日起实行，解释权属校长室。

                                       校长室  教务处

                                       二0一二年九月