1991年8月，我怀着为农村教育奉献青春和热血的理想，走上了梦寐以求的三尺讲台。24年来，我在这块梦想的园地里辛勤地耕耘，传播知识、播种希望，收获成功、收获快乐。

1.服从分工，献身教育的大局意识

哪里有需要，我就在哪里，对工作从不挑肥拣瘦，总是乐于接受分工。高中撤并时，我在白马中学坚持到最后。因工作需要，我又在泰州市第三高级中学工作一年。到皇家royal1688后，我每年都跨轨（担任毕业班与基础年级）、每年都半途接受年级最差的班级。

2.淡泊名利，甘于清贫的廉洁意识

我从教的24年是我国经济、社会与教育发生巨大变革的时代。脑体倒挂、下海经商热、追求名利、个人至上等等不良现象都曾经在中国大地上上演，金钱、名利、权力等等都产生巨大的诱惑，但我一直坚守正直做人、清廉从教的底线。我支教回来后继续安心地做一名普通教师。在职称评定、评优提干等受到挫折时，我毫不气馁，仍然一如既往地全身心投入到教育教学工作中。我从来没有利用职业之便谋求个人利益，从来不向学校提出个人要求，甚至我从来没有享受学校提供的免费（低价）的早中晚餐。

3.积极进取，遵章守纪的榜样意识

对待工作，我一直保持着十分的热情与干劲，总是尽心尽力地优质完成。为此，24年来，我没有请过一天事假，两次生病做手术都没有休完病假就提前上班。每天我总是提前上班、延迟下班。每节课我都认真准备、提前到班、上好上足。对于一些特殊学生，我总是放弃休息，为他们补差培优。休息日备课已成为习惯。遵章守纪，每学期总是出满勤，各种点名都是全到；讲究道德，主动积极搞好办公室卫生；热心公益，尽管自己家庭贫寒，但各种捐款从不落后，用自己良好的形象诠释一位普通的共产党员的风采。

4.关爱学生，面向全体的民生意识

一个农村学生的成长关系到其家庭的命运，因此对待我的每一个学生，我都是一视同仁，

我关注的是每一个学生的进步，绝不让一个学生掉队是我教育教学工作的追求。哪怕是到高考等最后阶段，为了升学率，学校要求只关注优秀学生，我也是一如既往地关注全体学生，宁可自己受苦受累。对学生我做到全身心的投入，甚至超过自己的孩子，比如在高二会考时，我无偿为学生培优补差，而没有时间精力给自己的孩子辅导，结果是许多学生拿到历史A等级，而自己的孩子没有拿到A等级，导致高考未能再加1分。

5.不断创新，勇于攀登的改革意识   

为适应时代，我不断学习，努力提高自己的各项技能。英语学习、普通话提高、计算机运用、微视频制作等教师素养不断提升。积极参与主体参与课堂教学改革，学习与运用计算机备课、自制PPT与微视频来提升课堂教学水平。积极参加各种类型的培训，利用课余时间自学，积极撰写论文和参加课题研究。24年中，我获得了许多成绩:市区级公开课一、二等奖3次；在国家级等刊物发表论文10多篇，各级论文评比获奖10多篇；作为核心成员，参加课题研究3个；参加过知名教学参考书的编写；受到县级表彰1次（优秀支教老师），乡镇及学校表彰数十次；在历史学科教学与泰州市范围内有了一定的知名度。

                                                                                                                        2020.3.