为了推进我校“书香校园”的建设，培养学生的读书意识，促进学生的健康成长，根据市教育局关于开展读书活动的精神，特制订我校学生大阅读方案如下：

一、指导思想

为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校拓展提升教育品质又一平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍优化、学生素质优异的标兵式学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

二、活动目标

1．通过大阅读活动，促进学生树立正确的价值观、世界观、人生观。

2．通过大阅读活动，在学生中进一步浓厚积极进取、努力学习的氛围。

3．通过大阅读活动，拓宽学生视野，积累生活知识，丰富情感体验，陶冶高尚情操，做一个健全人格的人。

4．通过大阅读活动，养成良好的阅读习惯、学习习惯、生活习惯。

三、活动方式

（一）全力营造书香校园环境

1．让校园处处充满书香

（1）让图书“走出”图书室

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

（2）“书香班级”的建设：（班主任负责）

“书香班级”要求：教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。（团总支组织检查）  班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。（团总支组织检查）

各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。

（3）精心构建多元化的读书网络

建 立“个人书橱”“班级读书角”“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

2．让网络打开师生眼界

（1）加大硬件投资  学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

（2）加大电子图书的数量   我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。

（二）积极开展师生读写活动

1．明确具体要求，使读书活动有的放矢

（1）各年级必读书目和选读书目：

 七年级上[必读书目]

《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》

[选读书目]

《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》

  七年级下

[必读书目]

《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

[选读书目]

《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》

八年级上

[必读书目]

《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

[选读书目]

《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》

八年级下

[必读书目]

《西游记》《海底两万里》《名人传》

[选读书目]

《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧·亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》

九年级上

[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》

[选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》（上）

九年级下

[必读书目]《格列佛游记》《简·爱》《泰戈尔文集》

[选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》（下）

学生读写活动：

（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（2） 各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”“书海拾贝”、“我最喜欢的           ”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级内形成良好的读书氛围。

（3）各班的黑板上方，开设“格言栏”“成语苑”“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。

（4）每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。

（5）各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。

（三）丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。

1.语文组要在学期初制订好语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

3. 每学期至少组织1～2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学 生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。节假日，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等 书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报 刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”，每周至少更换 一次，每次都要有教师署名或者学生署名的点评。

5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

四、保障措施

1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围，做到有计划、有活动、有检查、有。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划，每学期 （或每学年）组织一次“读书节”活动；每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动，开展专题阅读指导方案和学生成果评比；每周开设一节阅读欣赏课；每学 年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。

2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，努力克 服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所，每周向学生推介新书。学校要安排充 裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。

3.教师要广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。

4.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持.

 

 

皇家royal1688大阅读活动材料

教师大阅读活动方案

 

为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制订我校教师大阅读方案如下：

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在我校师生队伍树立“终身阅读”理念，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种优雅愉悦的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目标

1．通过大阅读活动，促进教师树立正确的价值观、世界观、人生观，进一步弘扬爱岗敬业的奉献精神。

2．通过大阅读活动，在教师中进一步浓厚积极进取、努力学习的氛围。

3．通过大阅读活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4．通过大阅读活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发阅读、教学相互促进的良性循环。

5．借助大阅读活动，积极构建教师专业成长的平台，拓展教师专业成长途径。

三、活动内容

1．全体教师1年内精读2本书籍。上学期读罗然的《让新课程走进课程》下学期必读《中小学生心理健康行为问题的干预》，班主任必读《专业化视野中的小学班主任》。

2．青年骨干教师倡议他们要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。青年骨干教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

四、活动方式

1．个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透。读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2．集体阅读。与学生一起共读相同的书，语文教师每学期和学生一起阅读本学期推荐的名著，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑，开展一次师生阅读交流活动。

3．交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过师间畅通交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4．实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5．开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

五、读书策略

1．提高认识，重视阅读。通过教师例会、宣传栏、校园网等途径，宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2．制订计划，有序阅读。为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，学期初制订好自己的个人读书计划。

3．选定书目，精准阅读。本学期全校教师精读佐藤学《静悄悄的革命》，作读书笔记，写读书心得，开展读书交流。

4．划出时间，保障阅读。教务处排出教书课表，规定每周一下午第七节课为师生集体读书时间。

5．撰写笔记，高效阅读。及时做好读书笔记，作出阅读摘录或心得撰写，每学期摘记不少于8000字，心得不少于1000字。

6．检查评比，激励阅读。读书笔记和读书心得将由教务处组织检查评比，并作出表彰。

7．成果展出，呈现阅读。将优教师优秀读书笔记，做秀读书心得制作成展牌，在校园展出，激励先进，浓厚阅读氛围。

六、保障措施

（一）加强领导，健全组织。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组  长：卞玉年

副组长：杨祥冬、李瑞林、王彬、杨建忠

组  员：全体教师

（二）学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

（三）学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

 

 

皇家royal1688

“师生5年精读50本书籍的大阅读行动计划”

活动方案

2017年9月

一、活动背景

为贯彻泰州市教育局泰教教研〔2017〕7号文件精神，进一步开发校本课程资源，引导学生养成会读书、爱读书、读好书的良好习惯，形成良好的品质，开阔视野，增长知识，提高学生综合素质，努力建造“书香校园”，特制定《皇家royal1688“师生5年精读50本书籍的大阅读行动计划活动方案》。

二、工作目标

此次读书活动是在“泰州教育大阅读”背景下举行的，其核心是“师生共同参与，学科门类全覆盖”。与以往简单的课外阅读相比，本次读书活动不再是仅为考试的功利阅读，而是将阅读活动有机地融入文化建设、课程建设、课堂教学、实践活动和自主教育。以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导师生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长不段注入新的能量。 努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

三、活动主题

书香润泽校园，“悦读“丰厚师生 

四、宣传口号

1．与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。 

2．读书改变生活；读书放飞梦想；读书启迪心灵。 

3．与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野。 

4．诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 

5．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 

五、活动时间

2017年9月1日—2022年8月31日

六、 活动地点

皇家royal1688

七、 活动对象

皇家royal1688全体师生

八、活动流程

（一）计划启动阶段（2017年9月）

1．学校制订活动方案。（2017年9月）

2．学生以班级为单位，制订1年10本书读书计划；教师以教研组为单位，制定5年精读50本书的阅读计划；校级领导制定5年精读50本书的阅读计划。计划统一以表格形式呈现。“计划表”存档方式：学生的存放班主任处，老师的存放学校，校长的上报存放市教育局教研室 。（2017年9月10日前完成）

（二）活动实施阶段（2017年9月） 

1.自计划制订起，启动读书活动，每月至阅读一本书。学校以班级、教研组、学校办公室为单位，每月公布阅读进程。 

2.每学年亦以班级、教研组、学校办公室为单位，公布本年度阅读进程。每年度每人不少于10本书。

3.以学期或学年为时段，不定期举办“读书之星“、优秀读书笔记、读书知识竞赛等活动，推进阅读开展。评比活动方案另行制订。

九、注意事项 

1.要提高对本次活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 

2.校园宣传栏、学校网站等宣传途径要为读书活动服务，及时报道信息，使本次活动开展得既轰轰烈烈、扎扎实实、善始善终。 

3.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书活动期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。 

4.语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书方案的基础上，制定班级读书方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动.

 

市教育局关于公布2016年“泰州教育大阅读”读书征文评选结果的通知

市教育局关于公布2021年“泰州教育大阅读”读书征文

评选结果的通知

各市（区）教育局、泰州医药高新区科技教育局，各高校，市直各学校：

倡导全民阅读，共建书香泰州，是贯彻落实建设学习型社会要求的重要举措，为深入推进“泰州教育大阅读”活动，根据《市教育局关于组织开展“泰州教育大阅读”读书征文活动的通知》（泰教教研〔2021〕3号）精神，我局开展了读书征文评选活动。经过各市（区）层层推选，市教育局组织专家、名师评审,评出一等奖27名，二等奖 43名，三等奖71名，现将获奖名单予以公布（见附件）。

希望获奖师生再接再厉，不断总结、分享读书心得，为“书香泰州”建设作出更大的贡献。

 

附件：“泰州教育大阅读”读书征文评选获奖名单

 

 

泰州市教育局

2021年8月3日 

 

附件

“泰州教育大阅读”读书征文评选获奖名单

                                 

教师组

 

学生组

            

 

 

 

 

 

皇家royal1688大阅读课堂新闻截图

皇家royal1688教师读书朗诵比赛图

皇家royal1688“诵华夏经典，做博学少年”朗诵比赛图片