关于教室门前污水河治理的研究报告

       皇家royal1688初一（3）班

     学生：陈晨 赵晨光 钱蕾等

指导老师：刘少华

一、选题背景

学生是祖国的花朵，是祖国的希望。学生本应该在美丽如画的校园里学习，可是我们的教学大楼前面却横躺着一条污水河。污水河底沉积着大量的黑色污泥杂物，随着温度的升高就跟着沟底形成的沼气翻到水面上，形成一片片黑色污浊的漂浮物，很难闻的臭味也就随之而出，弥漫在空气中，久久不能散去。学校为了解决这个问题，曾经做了大量的工作，但都无济于事。能否找到一个切实可行的治理方法，我们想做一下调查。我们之所以选择这个课题，主要原因是让学生了解身边的环境问题，学会环保知识，最终达到对学生进行环保教育的目的。

　　二、活动目标

认知目标：

1. 通过本次活动，让学生了解我们身边的环境现状，知道各种环境污染的危害性和保护环境的重要性。

2. 了解相关的环保知识，知道日常生活中加强环境保护的方法。

　　能力目标：

　  1. 学会通过网络、调查、采访，获得自己所需要的信息。

　  2. 学会设计实验证明自己的结论。

    3. 初步学会一些科学的探究方法，培养学生的创新精神。

    4. 让学生把所学到的数学知识和综合知识应用到实际生活中去。

　  情感目标：

　　1. 使学生对目前环境污染的严重现象感到焦虑，有危机感。让学生形成热爱家乡，热爱学校，服务家乡，服务学校的意识。

　　2. 激发学生主动参与环境保护的热情，关注我国的环保进程。

三、研究过程

1．活动方式：实地调查，测量，采访，查找资料，问卷调查，召开主题班会。

2．活动安排

时间：2009年2月～5月上旬本活动分四个阶段。

（1） 准备阶段：2月上旬。确定活动主题，成立小组，制定小组活动计划。

（2） 实施阶段：2月中下旬和3月份。以小组为单位开展实地调查、查阅资料、拍摄照片、问卷调查、走访群众等实践活动。

（3）总结阶段：4月份。各小组汇总资料，确定成果汇报课的内容、形式。

（4）成果展示阶段：5月上旬。教师组织学生汇报活动成果，交流活动经验。

3. 小组活动成员及分工：

★第一小组：拍照，收集相关图片

组长：陈晨

成员：赵靖、李敏、袁萍萍、陈宇航、陈英尧

★第二小组：采访，收集有关污水河治理的资料

组长：赵晨光

成员：李明康、孙伟、孙芝新、黄睿娴、钱雨婷

★第三小组：测量、统计

组长：曹晶

成员：杜彪、丁加晶、栾忠山、李小强、赵加宇

★第四小组：提出治理方案，并撰写调查感想

组长：钱蕾

成员：尤芬、曹春、王云、蒋惠

四．实施阶段

1．研究污水河的现状和成因

面对着横躺在我们教室门前的污水河，大家一定不会知道它十多年前的面貌，经过同学们同心协力的调查、采访，我们发现它的演变是那么的惊人。我们先后采访了教科室的陈主任和总务处的乔主任。

历史倒流到十年前，本来这条河非常清澈。学校的员工以及附近的居民都吃这条河里的水。河里有过螃蟹，虾，鱼之类的生物。夏天人们到河里游泳、摸螺丝、河蚌。听老师说，有一次陈主任在这条河边上钓鱼时，一高兴不慎掉进了河里，还好河水清，并无大碍。如果是现在掉下去的话，陈主任肯定是浑身沾满着臭气了。当然，现在陈主任也不可能跑到河边上去，因为现在河里几乎没有生命，哪会来的鱼虾呢？现在的河面是个什么样子，请看下面我们拍到的几幅图；

       

        

那么这条河到底是怎样由以前的清澈见底变成现在的不堪入目的呢？经过我们的调查与分析，主要问题有三点：

（1）学校发展了，学生增加了，厕所也建多了，虽然有化粪池，但经过化粪池过滤过的粪液没有其它地方可去，而只能全部流入到这条小河内。

（2）附近居民往河里乱倒杂物和垃圾。

由于以上种种原因，一条供吃喝的河流就变成了现在这副漂满了垃圾的“鬼样子”！真是不堪入目！

学校也曾经采取过许多措施来治理，但都没有成功。

2．测量计算河里的正常水量

    河床的横截面可近似地看着为梯形，如何测量呢，经测量小组成员研究后我们是这样测量的：测量污水河的长和宽，我们先先量出一根绳子的长度，然后得出一共量了几个绳子的长度，一节绳子的长度是12米，一共量出了15节，用绳子的长度乘以绳子的节数，得出污水河的长是180米，然后我们又量出了污水河河面的宽度是一节多一点绳子的长度，也就是大约13米左右。我们又用一块石头系在绳子的一端，将绳子抛入水中，绳子进水潮湿的长度就是河的深度，约是1.6米，

  

  

再用同样的方法经过多次试探，估计河床下底宽是五米，这样就可以计算出污水河的正常水量是（5+13）×1.6÷2×180≈2600（立方米）。

五、研究的成果

为了我们的校园更加美丽，也为了我们有个更好的生活、学习环境，经过讨论研究，得出了以下几种治理的方案：

1．通过地下管道把厕所里的粪便输向农田，这样不仅保护了环境，而且给农田施了肥。粗略地计算一下，管道的费用加上工人施工的工钱大概近万元。

2．在学校内建三个沼气池 ，这三个沼气池的容积为300立方米，而这三个沼气池必须紧密连接在一起，通过从沼气池1过滤到2再过滤到3，这样就能将那些坚硬的粪便以及其他的物质，通过过滤的方法来产生沼气。沼气可供学生宿舍照明，沼气也可输送到食堂，供食堂烧饭使用。

这样下来，一年可以为学校节省不少的开支。估计一下，沼气池管道材料、人工工资大概合资需要花费一两万。这三个沼气池可以长年累月的使用。这样不仅变废为宝，而且也保护了环境。

投资金额统计表

    砖块     0.2元/块       需30000块       6000元

    水泥     15元/袋        需100包         1500元

    瓦工工资  80元/天/人    10人；5天       4000元

这只是估计，合计11500元。

3．用管道把小河里的污水引到校门前的下水道里。

测算的过程：我们测量小组来到污水河的一座小桥上。讨论后决定先让一个人走一步，量出他一步大约多长，再让他从桥边走到校门口。他一步约38厘米，共走了420步。我们计算了一下，大约要160米。接着我们来到了工地，

询问了工人师傅要用什么型号的管子等等问题。师傅们耐心地给我们一一作了解答：由于水量不算太大，用直径50厘米的管子就可以了，一根大约4米，250元左右。我们离开了工地，回到教室，初步计算了一下，大约要40根管子，一共要一万元左右。还要挖160立方米土，按一个人一天挖5立方米计算，要8个工人挖4天，一个工人一天的工资如果是70的话，大约要2300元。再加上水泥和黄沙共需一万五千元左右。

4．在河里种上一些植物（如荷花、睡莲等），用来净化污水。

    5．将河里的脏物先打捞掉，然后在河里倒入一些化学药物，起到净化污水的作用。  

6．得到河岸周围群众的支持，共同保护我们的河流。

六、我们的感受

   现代社会是一个发达的社会，我们这些小孩子早已成了家里的“小皇帝”、“小公主”！要风得风，要雨得雨。用古人的话说就是：饭来张口，衣来伸手。哪里会做这些研究。根据学校的要求，每班每学期至少要有一次社会实践活动。这不，今年这学期的任务来了，令我们意想不到的是，这次的任务竟然如此的艰巨——研究处理污水河的治理方案。要知道，21世纪的小孩子不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就是十足的“三好生”——吃好、睡好、玩好。哪会这些连大人们也不一定会的事呢？不过话又说回来了，本班能人异士众多，有什么能难得倒我们群体的智慧与力量呢？

   活动开始了，全班共分为4小组，第一组：摄像组，第二组：测量组，第三组：采访组，第四组：写作组。我在第一小组——摄像组里。可别小看它哦，以为拍几张照片就行了。拍照片也是要回捕捉镜头的，说的夸张一点，就是“快、准、狠”！

   “工作”中，有一件事仍历历在目，时间倒回到那天：第二组在测量小河数据的时候，因为粗心，忘记带工具。大家哄闹了一阵后，顿时沉默了，个个埋头苦思该怎么办。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。毕竟人多智慧多啊！经过我们的极力苦思，突然有人站起来，兴奋地说：“用竹竿。”对，用竹竿。我二话不说。连忙去借竹竿。可拿到竹竿，才发现根本行不通。河太长，竹竿太短，这样量下去量到天黑也量不完。于是方案一被我们否决了。就在我们急的像热锅上的蚂蚁——团团转的时候，希望来了，有人提议用绳子。这无疑是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。怀着欣喜若狂的心情，我们终于测量好了河的长和宽。这时，新的问题又来了：怎样测量河水的深度呢？很快，又有人提出了方案，在绳底吊一个石头。这一问题又被我们解决了。

   …………

   在大家齐心协力的“劈波斩浪”下，如今，许多困难都被我们一一克服了。

   我们的设想和建议是否有效，还需要多方论证，。但不管怎样，我们敢肯定，我们已经成功了。

   逆水行舟，不进则退。在生活中实践，在实践中感悟。人多力量大。失败不气馁，才能度过难关。只有思考、思考再思考，再大的困难也会被你轻而易举的解决。一分耕耘，一分收获，只要我们辛勤劳动就能换到成功的喜悦……这些都是这次活动带给我们的启发。

当然，这次活动带给我们的启发还有很多，如只有书本知识和社会实践相结合，知识才能被我们真正所掌握;再如：只有通过社会实践活动，我们才能学到很多书本上没有的社会知识，才能使我们的综合能力得到提高。

生活真美，生活中有学问，

我们爱生活，

我们爱社会，

因为它可以使我们睿智

七、对研究活动的反思

1．不足之处

（1）有些建议可能脱离实际。比如将河水通过管道排放到下水道，没有考虑下水道的高度，如果下水道的高度超过河水高度的话，那么河水就无法引入下水道。

（2）缺乏实践，缺乏比较。我们应该充分利用自己的试验田，给试验田施两种不同的肥料：一是化肥，一是污水。比较它们的肥力，比较长出来的粮食对人的健康影响的程度。

2．以后努力的方向

（1）经常参加一些课题研究的活动，在活动中勇挑重担，不怕吃苦。

（2）注意深层次的思考，勤于动脑。要在变费为宝上多下功夫。