江苏省教育管理信息中心文件
江苏省电化教育馆
苏电教〔2012〕21号
关于开展“2012年江苏省基础教育数字化优质资源评比”活动的通知
各市电教馆（现代教育技术中心）、各县（区）电教中心：
为深入贯彻《国家教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，大力推进江苏省教育信息化公共服务平台（以下简称“省公共服务平台”）建设，进一步调动广大教师参与共建共享优质资源的积极性，经研究，决定在全省开展数字化教学资源评比活动。现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全省普通小学、初中及幼儿园现任教师。
二、参评范围和资源类型
评比设幼儿园组、小学组和初中组。其中，幼儿园组为语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，小学组学科为语文、数学、科学，初中组学科为语文、数学、物理。
各学科资源类型：信息技术与学科教学整合课例、多媒体课件、教案三种。
三、时间安排
1.5月—6月，各市、县（区）、校宣传、组织、落实评比活动，教师按照文件要求进行研发。
2.7月1日—9月30日，教师实名制注册并登录“省公共服务平台”，上传参评资源。
3.10月，江苏省教育管理信息中心（省电教馆）聘请专家，对照《江苏省数字化优质资源评比指标》（见附件1、2、3）进行评审。
4.11月，公布评比结果。
5.12月，在“省公共服务平台”的“基础教育公共服务平台”板块：“资源服务平台”发布本次活动的获奖资源。
四、上传要求
1.教师必须实名制注册和登录，所填信息必须详尽、准确，获奖证书以所填信息为准。
2.教师按照《资源上传标准》（见附件4），认真研发教学资源。登录“江苏省教育信息化公共服务平台”（http://www.jse.edu.cn），进入“基础教育公共服务服务平台”的“活动中心”栏，登录后，按要求的格式上传参加评比的资源（到期上传平台将关闭）。
3.参赛资源须经过多次讨论修改，由分管校长批准后方可上传，每位教师只能上传1件资源，每件最多只能报2名作者。并同意江苏省教育管理信息中心（省电教馆）对参赛作品进行复制、上网共享等。
4.上传资源必须是参赛者本人原创，必须是在2011年—2012年间制作的资源。对抄袭、侵犯他人版权的资源由此产生的后果由参赛者自负。
五、奖项设置及奖金
1.评比活动共设置9个小组，分别为：幼儿园课例组、幼儿园课件组、幼儿园教案组；小学课例组、小学课件组、小学教案组；初中课例组、初中课件组、初中教案组。每小组设一、二等奖，其中一等奖50个（课例30个），二等奖150个（课例50个）。
2.课例一等奖奖励600元、二等奖奖励300元；多媒体课件一等奖奖励400元、二等奖奖励200元；教案一等奖奖励300元，二等奖奖励100元。江苏省教育管理信息中心（省电教馆）向每位获奖者颁发获奖证书和奖金。
3.获奖资源进入“资源服务平台”后，以一年为限（到2013年12月止），平台管理中心按下载次数排名，前20名进行再次奖励，奖金为2000元。
4.活动设置组织奖，根据该地区宣传组织情况、上传数量、获奖数量等综合考量，分别设置市（4个）、县（区）（10个）、校（20个）组织奖，颁发优秀组织奖和2000元奖金。
六、其它事项
1.为提高资源建设和应用的质量，请各市、县（区）电教馆（电教中心）安排领导专门负责这项活动。评比活动以后将每年举办1—2次，评比学科也随之变动。
2.为扩大评比活动影响，使每个学校、每位教师都了解和参与此项活动，请各市、县（区）电教馆（电教中心）转发本通知到每所学校，各校在校园网站上转发，以便教师随时查看。
3.同一选题的资源可能会有多件，为了提高资源的广泛性，组委会将限制同一选题资源的获奖数量，每组别同一选题的资源获奖数一等奖不超过2个，二等奖不超过4个，希望各校、各市在选题时慎重考虑。
4.每件参赛作品都需截一幅具有代表性的缩略图，随作品一起上传，以备获奖后用。
5.为保证学科教学整合课例图像质量，请参加整合课例评比的教师除上传外，同时还需要邮寄一盘DVD光盘，联系人：江苏省电化教育馆教育软件测试科徐冬青，地址：南京市虎踞路179号，邮编：210013。
6.目前已载入“江苏省教育信息化公共服务平台”和“江苏教育资源网”的资源不参加本次评比活动。
七、联系方式
活动期间，相关信息将在网上发布，请登录“省公共服务平台”查询，或与江苏省教育管理信息中心（省电教馆）教育软件测试科联系，联系人：杨乃洪（手机：13951891962）、戴炳康（手机：13951693193）、徐冬青（手机：15005154239）、陶诚（手机：13814002950），办公室电话：025—83752129。
附件: 1.江苏省数字化优质资源评比指标—学科教学整合课例
4.资源上传标准
二〇一二年五月八日
附件1:
江苏省数字化优质资源评比指标—学科教学整合课例
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一级指标 |
二级指标 |
指标解释 |
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基本要求 |
思想性 |
教学内容符合相关法律、政策要求,无错误导向性表述,无不适合学生的内容,能体现现代教学思想。 |
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科学性 |
教学内容符合国家课程标准,无科学性错误。 |
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合法性 |
教学内容以及资料的引用等无侵犯他人权益的问题,包括知识产权和人格权利。 |
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教学目标和方式 （15分） |
目标正确 |
教学目标的设计符合新课标的要求，妥当、明确；综合地体现着知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求。 |
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定位、对象 |
正确定位教材的地位和作用，教学对象明确、具体、可测。体现着教育性、科学性、技术性、艺术性、可控性的要求。 |
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教学方式 |
对教学内容进行了多层次、多角度的展示和论证；媒体的选择和结合能适应学生的学习需求。 |
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教学内容和组织 （15分） |
准确性 |
教学内容丰富、科学，表述准确、规范，重点难点突出、启发引导性强，符合认知规律。 |
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内容呈现 |
语言简洁、生动，文字规范，学科语言准确，文本、音视频等素材运用恰当，结构合理，内容符合学生的兴趣，能够引导学生思考和表现。 |
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组织合理 |
教学环节流畅、紧凑，层次清楚，时间分配合理，教学效率较高；知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观， 三维目标能自然恰当地融入教学过程中；师生互动性好。 |
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教学效果 （15分） |
目标达成 |
教学活动能有效地达成了教学目标，学生知识得到提高，能力得到培养，教学和学习效果明显。 |
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培养学生 |
学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现，体现教师的主导作用和学生的主体作用。 |
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教学媒体手段 （15分） |
新技术运用 |
运用现代教育技术，演示适时、适宜，讲演结合，教学效果好。 |
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运用效果 |
熟练运用新技术手段，能将现代信息技术与学科教学有效整合。 |
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教师素养 （15分） |
教师仪态 |
教师上课形象大方，表现自然，衣着、打扮简洁得体。 |
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协调能力 |
教学灵活，应变能力强，口齿清楚，表达正确，字迹、版面清楚、规范。 |
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录制技术 （15分） |
视频 |
画面清晰，播放无抖动，布光均匀，色还原准确，镜头跟踪迅速，能及时反映教学内容。 |
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音频 |
声音清晰、响亮，讲话、音乐不失真。 |
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后期 |
有后期编辑，编辑点干净、流畅，没有穿帮、废镜头等，有片头片尾。 |
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加分项（1０分） |
有突出教学特色或教学效果等 |
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附件2：
江苏省数字化优质资源评比指标—多媒体课件
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一级指标 |
二级指标 |
指标解释 |
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基本要求 |
思想性 |
教学内容符合相关法律、政策要求,无错误导向性表述,无不适合学生的内容。 |
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科学性 |
教学内容符合国家课程标准,无科学性错误。 |
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合法性 |
教学内容以及资料的引用等无侵犯他人权益的问题,包括知识产权和人格权利。 |
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教学目标 （25分） |
目标确定 |
课件的教学目标明确，选题恰当，内容结构合理且有特色，适应教学对象需要。 |
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定位、作用 |
课件突出重点、突破难点，增加教学信息量或扩大教学新视野。 |
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教学效果 （25分） |
目标达成 |
课件教学内容展示规范、深入浅出、形象生动、易于接受、具有启发性，能激发学生学习兴趣，能促进对知识技能的理解和掌握。 |
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培养学生 |
课件能引导思维方法，促进知识探求、问题解答和效果测评，提高学生素质和创新能力，能促进师生互动、有效引导学生积极主动参与学习。 |
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技术性 （20分） |
设计制作 |
课件设计规范、构思巧妙，节奏合理、创新新颖，符合教与学的原则，能创设适量情景，信息呈现和逻辑层次清晰，具有较高的适用性和使用价值。 |
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运行状况 |
课件制作运动图像、动画、声音、文字及模拟仿真组合恰当，编制合理，职能性好；课件功能设计完备，操作方便、容错能力强、兼容性能好灵活，交互性强。 |
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媒体应用 |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理。 |
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软件使用 |
采用和教学内容及设计相适应的软件，软件应用有较高的技术水准，用户环境好，使用安全。 |
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艺术性 （20分） |
界面设计 |
界面布局合理、新颖，有创意，整体风格一致，导航清晰简捷。 |
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美工效果 |
多媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣，色彩搭配协调，视觉效果好。 |
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加分项（10分） |
有突出等教学特色或教学效果等 |
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附件3:
江苏省数字化优质资源评比指标—教案
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一级指标 |
二级指标 |
指标解释 |
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基本要求 |
思想性 |
教学内容符合相关法律、政策要求,无错误导向性表述,无不适合学生的内容,能体现现代教学思想。 |
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科学性 |
教学内容符合国家课程标准,无科学性错误。 |
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合法性 |
教学内容以及资料的引用等无侵犯他人权益的问题,包括知识产权和人格权利。 |
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教学目标和方式 （20分） |
目标正确 |
教学目标的设计符合新课标的要求，妥当、明确；综合地体现着知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求。 |
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定位、对象 |
正确定位教材的地位和作用，教学对象明确、具体、可测。体现着教育性、科学性、技术性、艺术性、可控性的要求。 |
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教学方式 |
教学内容进行了多层次、多角度的展示和论证；媒体的选择和结合能适应学生的学习需求。 |
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教学内容和组织 （25分） |
准确性 |
教学内容丰富、科学，表述准确、规范，条例清晰，重点难点突出、启发引导性强，环节符合认知规律。 |
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内容呈现 |
文字规范，学科语言准确。 文本、音视频等素材运用恰当，结构合理，内容符合学生的兴趣，能够引导学生思考和表现。 |
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教学效果 （25分） |
目标达成 |
教学活动能有效地达成教学目标，学生知识得到提高，能力得到培养，教学和学习效果明显。 |
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培养学生 |
能体现培养学生创新精神和实践能力，体现教师的主导作用和学生的主体作用。 |
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媒体手段 （20分） |
新技术运用 |
教学内容中运用现代教育技术，能将现代信息技术与学科教学有效整合,达到良好的教学效果。 |
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运用效果 |
熟练运用新技术手段，操作方式简便、快捷。 |
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加分项（10分） |
有突出等教学特色或教学效果等 |
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江苏省数字化优质资源评比指标—教案
附件4：
资源上传标准
一、学科教学整合课例
作品内容为信息技术与学科整合的课堂实录。
1.上传到大赛平台的课例为流媒体视频文件，格式为*.flv，分辨率：480 * 360,比特率：400 kbps,帧速率：15 fps,大小不超过200M。
2.课例报送光盘视频文件，格式为*.mpg, 编码方式mpeg2，分辨率720x576，码率要求能达到不低于4000kbps的ＤＶＤ标准。
3.幼儿园课例时长不超过25分钟，中小学课例时长不超过45分钟。
4.课例须经过后期剪辑，开头须有一幅片头，包括：教材版本、年级、学科、课题名称、执教者、学校名称；结尾有一副片尾，包括：制作单位、制作时间。
5.技术要求：画面清晰，色还原准确；剪接到位，不出现穿帮，废镜头等；镜头摇移平稳，构图讲究，能及时呈现教学内容；画面播放流畅无停顿，声音清晰，讲话、音乐不失真，无不良的视觉、听觉效果。
二、多媒体课件
作品内容为与教学紧密相关的多媒体CAI、网页型课件及其他类型的积件等。
1.统一用*.zip格式上传，建议使用FLASH或网页型工具研发课件，以方便在线展示，大小不超过30M。
2.技术要求：界面应布局合理，窗口大小应适当，不宜过大或过小，整体风格统一，色彩搭配，协调，视觉效果好。若是交互性动画，操作应方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短。
三、教案
作品内容符合新课程标准要求的教学设计。上传文件的格式为*.pdf, 大小不超过30M。
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