11月25日下午，为期两天的江苏省普通高中科研基地学校主题论坛活动在我校落下帷幕，此次论坛围绕“数字化环境中的学生个性化学习”， 旨在“研讨全省普通高中教育改革发展面临的重大实践问题，凝聚智慧，寻求对策，促进全省普通高中科学、特色、优质发展”。来自7个地级市的28所江苏省普通高中科研基地学校的200多名一线骨干教师参加了此次活动。

11月24日下午，活动开幕，江苏省教科院院长王国强、泰州市教育局副局长朱三峰，皇家royal1688校长、泰州市教科所副所长胡唐明、江苏省教科院基教所徐兆兰教授等领导出席了开幕式。江苏省教科院基础教育研究所倪娟副所长主持了开幕式。胡唐明校长、朱三峰副局长、王国强院长先后致辞。胡唐明校长代表全校师生员工对来宾表示热烈欢迎和感谢，向来宾介绍了学校独特的地域环境、教科研工作特色，阐释了论坛主题与皇家royal1688“主体参与”教学策略的关系，指出主体参与是构建良好课堂人际关系的重要教学策略，数字化助推了主体参与课堂教学改革。朱三峰副局长从三个方面介绍了泰州市教科研工作特色，一是依靠省教科院进行顶层设计，二是狠抓互联网和大数据的深度融合，三是重视教科研成果转化。王国强院长就什么样的数字化环境才能促进学生个性化学习，学生个性化学习需要什么样的数字化环境作了阐述，并指出，我们要顺应学习方式的变革，轻视或回避这点终将沦为时代的落伍者；我们要把握数字化学习的特点，认识数字化学习与传统学习方式的不同之处；我们建设数字化学习环境必须建设数字化学习文化，要研究数字化环境中学生心理和身理的变化，建设具有校本特色的数字化学习文化，培养全面发展的人。

开幕式后，徐兆兰教授主持了主题阐释、校本研修和专家报告活动。在主题阐释中，南京市江宁高级中学等五所基地学校分别作了“指尖上的课堂——促进学习个性化”、 “关于数字化环境中的学生个性化学习思考”、 “数字化视野下‘主体参与’课堂教学模式的再构”、 “基于‘极课’环境下的个性化学习评价研究” “基于数字化环境的‘臻美’课堂体系建设”的主题阐释；在校本研修活动中，皇家royal1688王伟杰老师上了一节“三角函数的周期性”主题研究课，与会的教师分别从教堂教学的主要变化等五个视角对课堂进行了课堂观察的分工合作，其中姜堰二中、南京九中、镇江实高、江宁高中和梁丰中学分别从课堂教学的主要变化、教师个性化指导的策略、学生个性化学习的途径、与传统课堂相比的重要特色和课堂教学中尚存在的问题等角度进行了具体观察，并进行了汇报。南京市中华中学副校长、江苏省数学特级教师、教授级中学高级教师、江苏人民教育家培养对象宋辉对王老师的数学课进行了精彩点评；南京师范大学著名教授周海忠做了题为“数字化学习的困顿与出路”的精彩报告，周教授从历史文化角度探索了数字化学习的渊源，用生动的形式和精辟的语言为我们分析了目前数字化学习存在的困境，富有前瞻性地指出了数字化学习的出路，报告赢得了热烈的掌声。

11月25日上午，在主题实践课展评活动中， 来自10所江苏省普通高中科研基地学校的10名教师上了10节课，倪同刚、徐德明、张如芳、陈野、卢春建等专家对10节课做了精彩点评。接着举办了分论坛活动，分论坛共有五个议题，即“数字化环境中学生个性化的教学诉求”，“数字化环境中学生个性化学习的心理研究”，“数字化环境中不同学科学生个性化学习的路径，“数字化环境中发展学生个性化学习能力的策略”，“数字化环境中优化学生个性化学习效果的评价”。

11月25日下午，各分论坛代表集中汇报了上午讨论的情况，接着举办了校长论坛。校长论坛由泰州市教育局副局长封留才主持。阜宁中学、苏州中学等八所中学校长围绕“数字化环境中的学生个性化学习”这个主题，畅谈了各自的看法及做法。封留才副局长对校长们的发言做了精确的点评。

最后，举行了颁奖仪式和闭幕式。

这一次活动提升了大家对“数字化环境中的学生个性化学习”主题的认识，对各校的数字化教学实践进一步指明了方向。