实验教学是培养学生能力、提高科学素养的重要途径，新课程标准中指出“实验是课程改革中的重要环节”。为进一步加强我校实验教学工作，规范实验教学的管理和工作过程，提高实验教学质量，特制定本意见。

　一、组织机构及职责

　　1．学校建立实验教学领导小组，由王彬副校长任组长，教务处姜粉银主任、总务处张建华主任、政教处尤红阳主任为副组长，物理、化学、生物教研组组长以及理化生实验员为小组成员，由教务处主任主持日常工作。

２．领导小组职责：

①规划、建设和管理学校实验室。

②筹集经费，组织教学仪器、设备和消耗器材的供应、保管和维修。

③组织有关人员的培训工作。

④检查、指导实验教学。

⑤建立实验室工作制度。

３．小组下设实验员。物理实验员王怀琴，化学实验员顾华津（兼），生物实验员孟咸兵（兼），教务主任代表实验教学领导小组和学校行政，对实验室工作实施具体的指导和管理。

４．理化生科任教师职责：

（1）理化生实验课程应依据教学大纲制定实验教学计划，明确实验名称、实验类型和实验时间，并严格按此计划组织、实施教学。

（2）任课教师对每个实验都要认真准备，掌握实验操作要领，试做实验直至成功。实验时应做到：

①明确实验目的、要求和安全注意事项。

②掌握并熟悉实验原理，所需实验仪器、药品，实验的操作方法和实验步骤。

③要求能独立处理实验过程中容易产生的错误和仪器设备出现的一般故障。

（3）实验前，任课教师必须向学生认真讲解本次实验的目的、原理、方法和操作要求，根据实验教学要求，讲授应简明扼要，应尽量让学生自己独立操作，实验过程中，任课教师应进行巡视并及时指导。

（4）要注意研究实验教学规律，改进实验教学方法，根据不同年级学生具体情况逐步放手，引导学生自己完成实验，尽可能多分组，减少每组人数，以培养学生动手和独立思考、独立分析解决问题的能力。

（5）各门实验课在有条件的情况下，努力增开1—2次学生自主探究的实验，培养学生的创新能力。

（6）学生实验结束后，应认真完成实验报告，任课教师应及时认真地批改实验报告，进行评分登记，每次实验结束后应实事求是地写好实验教学记录，以作为评定实验教学质量的依据。

（7）整个实验过程，任课教师要贯彻严谨治学，教书育人的指导思想，要言传身教，从严要求，从严管理。课前清查人数，课后督促学生整理好仪器设备，关好水源、煤气、并切断电源，做好清洁工作。

５．实验管理员职责：

①熟悉教学大纲和教材，熟记教材中全部实验名称，熟练掌握中学各年级大纲、教材中的实验技能。

②严格执行实验准备制度，保证实验教学正常进行。

③严格执行教学仪器管理制度和损坏赔偿制度，按规定收缴仪器损坏的赔偿费用，及时上报总务处。

④认真对学生进行实验室规则和学生实验规则教育，培养学生良好的行为规范和严谨的治学态度。

⑤认真对待演示实验和分组实验，提高实验教学的质量。

⑥保持实验室的清洁卫生。

⑦做好实验室的保管安全防护工作（见另文）。

　　⑧进行改革、改进实验的探索，不断总结、创新。

　　⑨本着节约的原则、计划性原则、实用性原则，作出购物计划报告教务主任，由学校采购小组采购，实验员不可私自购买。做好物品保管以及仪器维修工作。

二、工作规范

１．教师演示实验规范要求

①科任教师要按照大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，写出实验教案。

②科任教师和实验员要认真履行职责（见另文）、认真执行实验准备制度（见另文），办理预约、借物手续，并试做实验，以验查药品仪器效用，观察效果，保证演示实验的成功。

③实验前，教师要向学生准确交待实验目的，讲清实验原理和对观察现象的要求。

④实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，揭示现象和本质。

⑤教师在实验过程中，要做到操作规范熟练，安全无误。

⑥对于效果不明显的实验，要借用现代化电教手段，增强效果或扩大影响，以利学生观察。

⑦实验完毕，教师要进行总结、归纳，帮助学生整理好笔记，教师还要提醒学生做好实验课记录，清理实验现场，办理还物手续。

⑧演示实验开出率不得少于98%，尽可能保证l00%。

２．学生分组实验规范要求

①科任教师要依据教学大纲、教材要求，在工作计划中要制定实验教学计划，精心设计实验步骤和实验方法，写出实验教案。

②实验员要严格执行实验准备制度，提前做好仪器、药品和材料的准备工作。教师上课前要试做，以确保实验顺利进行。

③教师应要求学生做好实验预习，将实验目的、原理、步骤和方法简要书写在黑板上，让学生心中有数后再动手进行操作。

④学生实验应遵守实验规则。学生第一次接触的实验，教师先要作示范。装置复杂，难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。

⑤实验时，教师应要求学生按课本规定的实验步骤和方法进行操作，仔细观察，分析思考，得出结论。

⑥教师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在结束前要对全班讲评；对失败的实验要分析原因，有条件时允许学生重做。

⑦指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录并要求课后写出实验报告。实验报告教师要全批全改。

⑧分组实验开出率不得少于98%，尽可能保证l00%。

三、工作制度

（l）教学仪器管理制度和实验室仪器药品赔偿制度（附另文）

（2）实验准备制度（附另文）

（3）实验室保管安全制度（附另文）

①严格执行教学仪器管理制度，管好实验室一切财产。

②实验员对实验室安全负有全责。有毒药品分开放置，配有防盗门的钥匙分开保管，教务主任和实验员各保管一把。

实验员不能随意离岗，上班期间要查看实验室各处的安全情况。如果出现事故，要立即查清责任，作出严肃处理。

③各室财产专人负责，门锁钥匙专用，不得交给他人使用和配置，否则追究责任，严肃处理。

④每学年末，学校总务处、教务处将会同实验员一起，对实验室财物进行一次盘点，并由实验员写出报告交给校长，如有问题，及时追查。

（4）实验员，实验教师考核制度

①每月教务处要对实验工作进行一次考核，具体办法如下：

查看各班班务日志上有关实验教学的反映。

查看科任教师教案上有关实验教学的内容。

查看学生实验报告完成情况和教师批阅情况。

查看实验通知单和仪器、药品报损单及收缴赔偿费情况。

召开科代表座谈会，听取对实验教学的意见，并组织填写好考查表。

期末收看实验室工作总结和实验教师教学工作总结，汇总全校实验教学情况。

②实验员和实验教师考核细则（考核细则见后）

本细则是对我校专业枝术人员考核细则的补充，作为此类专业技术人员必须考核的内容。学校职评小组要结合两个考核细则对实验员和实验教师进行考核并下结论。考核表要装入评职档案。

③凡在考核细则栏目内有C等者，考核结果不能评为优秀，D等者不能评为称职。

实验教学在教育教学中具有举足轻重的作用，可以提高科学探究的质量，促进科学探究学习目标的实现，可以贴近学生生活、联系社会实际，可以提升学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。希望各位实验员和实验教师充分认识学生实验的重要性，认真完成各项实验工作。

皇家royal1688  

2019.12